Noticias » Ciclos Formativos de Alto Rendimiento

Ciclos Formativos de Alto Rendimiento

Continua la cooperación entre las entidades Ikaslan Gipuzkoa y la Chambre de Métiers et de l’Artisanat64, a través de los Ciclos Formativos de Alto Rendimiento, en el que participan profesores de ambas entidades y de otros centros de Formación Profesional de Euskadi.

En los últimos años, se viene experimentando la aplicación de metodologías activas en diferentes centros, con intensidades e implantaciones desiguales, pero la práctica totalidad demanda la extensión y transversalidad de las mismas a todos o a la mayoría de los módulos que componen el currículo del ciclo formativo, para que el esfuerzo realizado tenga un impacto razonable en términos de mejora competencial de los alumnos.

Hablamos de un equipo de profesores que, de manera exclusiva y auto-gestionada, se responsabilizan de un grupo de alumnos desde que se incorpora al centro hasta que concluye el ciclo.

Una formación profesional integral no consiste tan sólo en la obtención de competencias técnicas, sino que pretende explícitamente también lograr la autonomía humana y la responsabilidad social. Su desarrollo implica integrar competencias técnicas, metodológicas, sociales e individuales.

Acciones
Acción 1: Comienzo del Proyecto y Dinámicas de creación de grupos de alto desempeño.
Acción 2: Comunicación efectiva.
Acción 3: Formación sobre metodologías (PBL , Proyectos, Claves de las metodologías de Análisis del objeto, Casos y Simulaciones).
Acción 4: Diseño de la implantación de cambios en las programaciones y Ensayos de dinámicas en el aula.
Acción 5: Tutorización del proceso de evaluación por competencias.
Acción 6: Implantación de los ciclos de alto desempeño.

El trabajo que se realice repercutirá en una formación alternativa en donde se profundizarán aspectos como la autonomía, el trabajo en equipo, la iniciativa, la creatividad y el compromiso.

Características técnicas del proyecto
– Participarán de cada centro un grupo de profesores y se aplicará a un grupo de 10-15 alumnos.
– Esta nueva metodología va a ser aplicada a través de los módulos formativos.
– Este proyecto durará desde el inicio del ciclo formativo hasta su fin (2 cursos).
– Los profesores serán formados a través de TKNIKA, quien hará su correspondiente seguimiento.
– Los profesores realizarán una agenda común para el buen desarrollo de la formación.
– Los profesores se encargarán de diseñar y planificar conjuntamente la formación transversal a impartir a los alumnos. Para que la misma sea lo más homogénea posible entre ambas partes y pueda darse los intercambios necesarios entre alumnos y profesorado.

El trabajo que se realice en este proyecto ayudará a obtener una mejor inserción laboral en ambos territorios.